هارشان نالاكا
رئيس قسم الدمج
مرحبًا بكم، اسمي هارشان نالاكا، من مواطني سيريلانكا. يسعدني أن أقدم نفسي، فأنا رئيس قسم الدمج في "جيمس فاوندرز". بعد أن أكملت أربع سنوات رائعة في "جيمس فاوندرز"، أشعر بسعادة وحماس بالغين لاستعداد مدرستنا للانتقال من "مستوى جيد" إلى "مستوى متميز" هذا العام. في البداية، انضممت إلى المدرسة رئيسًا لـ SENDo وعملت نائبًا لرئيس قسم الدمج لمدة عامين بعد ذلك. ويسعدني الآن أن أواصل رحلتي كرئيس لقسم الدمج.
تخرجت من الجامعة المفتوحة في سريلانكا وحصلت على درجة البكالوريوس في التربية والتعليم الخاصين. علاوة على ذلك، أتممت درجة البكالوريوس في منهجية التدريس واللغويات من جامعة سري جاياوردينابورا، كولومبو. في عام 2015، حصلت على شهادة كامبردج الدولية للمعلمين في التربية الخاصة وأكملت أيضًا دبلومة الدراسات العليا في التربية (PGCE) في التربية الخاصة من جامعة أنجليا روسكين بالمملكة المتحدة. لقد حصلت مؤخرًا على شهادة BPS في مجال "استخدام الاختبار وترتيب الوصول" من Real Training، في المملكة المتحدة. حاليًا، أستعد للحصول على درجة الماجستير في التربية في القيادة.
لقد عملت مدرسًا للتربية الخاصة لأكثر من 15 عامًا في كل من سريلانكا ودبي. وقد انضممت إلى مدرسة وينشستر كمدرس لـ SENDo في عام 2010، حيث عملت مع العديد من الطلاب الذين لديهم احتياجات تعليمية مختلفة وساهمت في التحسين الشامل لهم. ثم تمت ترقيتي في منصب منسق SENDo للمرحلة الثانوية، في مدرسة وينشستر. وبصفتي المنسق، توليت إنشاء بيئة شاملة للغاية لطلاب SENDo لتحقيق أهدافهم الأكاديمية والاجتماعية والشخصية المتوقعة. بناءً على ذلك، قمت بتنفيذ خطط دروس فردية وأنواع مختلفة من الأحكام المتباينة لدعمهم للعمل بأفضل إمكاناتهم.
من منطلق يقيني بمبادئي الشخصية، فأنا أرى أن المعلم المتخصص في تعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة يضطلع بدورين أساسيين، وهما:دعم هؤلاء الطلاب ليصبحوا أفرادًا مستقلين قدر الإمكان، وتشجيعهم على تحقيق التنمية الشخصية الشاملة، بغض النظر عن احتياجاتهم.
وبالإضافة لحرصي على تحديث معلوماتي الشخصية بانتظام حول الأساليب التربوية الجديدة في التعليم الشامل والتقنيات المساعدة، خاصة لطلاب الـ SENDo في جميع أنحاء العالم، فأنا أستمتع كثيرًا بالقراءة والسفر والطبيعة".
تخرجت من الجامعة المفتوحة في سريلانكا وحصلت على درجة البكالوريوس في التربية والتعليم الخاصين. علاوة على ذلك، أتممت درجة البكالوريوس في منهجية التدريس واللغويات من جامعة سري جاياوردينابورا، كولومبو. في عام 2015، حصلت على شهادة كامبردج الدولية للمعلمين في التربية الخاصة وأكملت أيضًا دبلومة الدراسات العليا في التربية (PGCE) في التربية الخاصة من جامعة أنجليا روسكين بالمملكة المتحدة. لقد حصلت مؤخرًا على شهادة BPS في مجال "استخدام الاختبار وترتيب الوصول" من Real Training، في المملكة المتحدة. حاليًا، أستعد للحصول على درجة الماجستير في التربية في القيادة.
لقد عملت مدرسًا للتربية الخاصة لأكثر من 15 عامًا في كل من سريلانكا ودبي. وقد انضممت إلى مدرسة وينشستر كمدرس لـ SENDo في عام 2010، حيث عملت مع العديد من الطلاب الذين لديهم احتياجات تعليمية مختلفة وساهمت في التحسين الشامل لهم. ثم تمت ترقيتي في منصب منسق SENDo للمرحلة الثانوية، في مدرسة وينشستر. وبصفتي المنسق، توليت إنشاء بيئة شاملة للغاية لطلاب SENDo لتحقيق أهدافهم الأكاديمية والاجتماعية والشخصية المتوقعة. بناءً على ذلك، قمت بتنفيذ خطط دروس فردية وأنواع مختلفة من الأحكام المتباينة لدعمهم للعمل بأفضل إمكاناتهم.
من منطلق يقيني بمبادئي الشخصية، فأنا أرى أن المعلم المتخصص في تعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة يضطلع بدورين أساسيين، وهما:دعم هؤلاء الطلاب ليصبحوا أفرادًا مستقلين قدر الإمكان، وتشجيعهم على تحقيق التنمية الشخصية الشاملة، بغض النظر عن احتياجاتهم.
وبالإضافة لحرصي على تحديث معلوماتي الشخصية بانتظام حول الأساليب التربوية الجديدة في التعليم الشامل والتقنيات المساعدة، خاصة لطلاب الـ SENDo في جميع أنحاء العالم، فأنا أستمتع كثيرًا بالقراءة والسفر والطبيعة".
